Hästboken i skolan: Att prata om samhälls – och livsfrågor

BaraHästböcker har ofta haft boksamtal här på bloggen om hästböcker som tar upp viktiga samhällsfrågor och livsfrågor. Förutom att vi gärna pratar om det viktiga i att ta tjejers läsning på allvar, till exempel i skolan, så pratar vi också gärna om de viktiga teman som hästböckerna ofta tar upp.

 

Hästboken som genre har en lång, bred tradition av att diskutera samhällsfrågor och livsfrågor. Det gör att idéerna kan bli många för den som vill använda hästböcker för att inleda samtal om livet och samhället i sitt klassrum. Längre ner här har vi samlat några tips!

Hästboken i skolan: Att börja i barns egna erfarenheter

BaraHästböcker inleder nu ett nytt tema här på bloggen: Hästboken i skolan. Här i det första inlägget samtalar Katja och Malin om möjligheten att använda eller prata om hästböcker i skolan för att knyta an till barn- och ungas tidigare läs- och livserfarenheter. Missa inte heller vårt inlägg kommande måndag- då kommer tips på bra hästböcker att använda i undervisningen.

Malin: Både jag och du Katja har ju arbetat/arbetar som lärare på olika vis. Jag är utbildad gymnasielärare i svenska (och religion) och har jobbat som det i några år innan jag blev författare på heltid. Som författare fortsätter jag att arbeta pedagogiskt med författarbesök och skrivarverkstäder. I båda dessa pedagogiska roller har hästböcker haft/har en viktig plats. 

Katja: Som vuxen arbetar jag som pedagog på olika folkhögskolor. Som barn (och även vuxen) läste jag mängder av hästböcker. Det pratas ju mycket om vikten av att undervisning knyter an till den kunskap och erfarenhet som redan finns hos den som ska delta i undervisningen. Hur man konkret gör detta kan ibland vara en utmaning. Och här tänker jag att hästboken, som ju är så väldigt läst, helt frivilligt och ofta i mängder, är en konkret möjlighet att arbeta med i grundskolan. Man kan lära sig prata om, referera och analysera böcker med avstamp i den ofta stora hästboksläserfarenhet som finns. Man kan relatera andra sorters läserfarenheter till hästbokserfarenheter. Och såklart kan hästboken som genre fungera läs- och skrivfrämjande för de många hästälskare som inte redan läser.

Varför forskas det så lite om hästböcker?

Susanna Hedenborg, professor i Idrottsvetenskap, har skrivit mycket om ridsport och en hel del om hästböcker. Malin ringde upp henne för att få höra hennes tankar kring hästboken och forskning.

Susanna Hedenborg har bland annat skrivit en jubileumsbok där svensk ridsport under de senaste 100 åren kartläggs – lästips!

 

Varför finns det så lite forskning kring hästböcker?

Det finns flera skäl. För det första har barnboksforskning i sig låg status. För det andra handlar det om genus. Hästboken är en flickbok, och flickböcker överlag har inte setts som intressant litteratur. Frågan om

Intervju med Helen Asklund

Helen Asklund är litteraturvetare och arbetar på Mittuniversitetet. Hon är en av få akademiker som intresserat sig för hästböcker – bland annat i en artikel i antologin Flicktion. Perspektiv på flickan i fiktionen, som vi tidigare skrivit om. Anna kontaktade Helen för en intervju kring hennes arbete. Den här intervjun är första delen i ett kortare forskningstema (ett tema vi kommer återkomma till). 

 

Foto: Kristofer Lönnå

Först, berätta om vad du gör! Din forskning, vad du gjort och kanske planerar göra. Vad är din ingång till hästböcker? Vilka böcker undersöker du? Vilka perspektiv och teoretiska ingångar har du?